Encuesta

¿Te ha parecido interesante el tema?



¿Cuál ha sido el apartado que más te ha gustado? ¿Y el que menos?



¿Si vivieses en aquella época, a qué clase social te gustaría pertenecer?¿Por qué?



¿Has visitado alguno de los monumentos que hemos tratado en el tema?

Actividades

     Antes de realizar las actividades finales los alumnos/as podrán ver el siguiente vídeo para recapitular las ideas principales del tema.

    Además, como actividad final el profesor hará algo totalmente diferente a lo que los niños/as están acostumbrados/as, de ahí que sea muy motivador. Es decir, se realizará un juego de trivial basado en toda la teoría que han visto sobre Roma.

    Para ello, el profesor agrupará a los alumnos/as por grupos de 5 alumnos/as. El juego consistirá en que el docente hará una pregunta sobre Roma y el grupo que levante la mano antes responderá, así hasta que el profesor lo vea oportuno. De tal forma que, si aciertan la pregunta tendrán 1 punto y si la fallan otro grupo la responderá. El grupo que alcance antes los 5 puntos tendrá 1 punto extra en el examen. Con esta actividad lo que pretendemos es que el alumno/a se divierta con la historia, aprendiendo y lo más importante, aprendiendo mientras juegan.

    Al ser bastante diferente a lo tradicional tiene un alto carácter motivador, en la que todos los alumnos/as ponen de su parte, trabajan de manera cooperativa, además de desarrollar competencias como, la competencia lingüística, aprender a aprender...

Juegos

    En la actualidad, los juguetes electrónicos son los grandes dominadores en las preferencias de los niños a la hora de divertirse, aunque alguna vez los que son más mayores han jugado a “juegos más tradicionales”: la pelota, los dados, la peonza…

   ¿Alguien se ha parado a pensar con qué se divertían los niños hace 2.000 años?, pues con juegos a los que hemos jugado alguna vez.

    Canicas: el más popular. Hechas con barro cocido o piedrecitas redondas en ocasiones dibujadas. Incluso algunas canicas de esa época eran hechas de vidrio transparente, obtenido del sílice y cenizas.

    Tabas: hueso de las patas de cordero, oveja o cabra, generalmente el talón, con seis caras, de las cuales solo se cuentan cuatro, las que son iguales. En el juego se emplean de tres a cuatro tabas. Los niños de familias pudientes usaban piezas de marfil o cristal, semejantes a los huesecillos. Las reglas del juego eran similares a las de los dados siendo la mejor tirada la venus y, la peor (cada cara diferente), canis.

    Dados: cubitos de huesos, marfil, madera o mármol con un número, del uno al seis, impreso en cada lado. Se utilizaban dos o tres dados venciendo el que sacaba  un seis en todos los dados. Para tener suerte en la jugada solían invocar a una divinidad o pronunciaban el nombre de la mujer que amaban.

    El ephedrismo: consistía en golpear con un accesorio un objeto clavado en el suelo debiendo, el perdedor. Además, tenían que llevar sobre sus hombros con los ojos tapados al ganador hasta una meta.

    La morra: similar a los “chinos”, debiendo adivinar cuántos dedos sacaría el contrario.

    La peonza: hecha de madera de bog, tenía gran aceptación entre los niños.

    El aro: de diferentes tamaños según las edades. En ocasiones con cascabeles que sonaban al rodar.

    La gallina ciega, el escondite.

Otros menos populares:

    Cara o cruz: tiraban una moneda al aire y elegían de qué lado caería. En un lado aparecía grabada la cabeza de “Jano” y en el otro una nave.

    Pares o nones: encerrando en su puño piedrecitas o pajas.

   La mosca de bronce: vendando los ojos al niño y gritando “yo cazaré a la mosca de bronce”. El resto respondía diciendo “tú la cazarás pero no la atraparás”. Entonces los niños corren hasta que es atrapado uno de ellos.

   Mormolycion: equivalente a dar sustos con una máscara en la cara.

Juegos de mesa

   Latrunculi: jugado sobre un tablero cuadrado y guijarros, similar al ajedrez o a las damas.

    Ludus duodecim litterarum: tablero de tres filas y doce espacios donde se movían unas fichas según unas normas, la tabula, el tres en raya...

Juegos de azar

    Los preferidos de los romanos, llegaban a apostar grandes cantidades de dinero. Además de dinero se jugaban joyas, objetos preciosos…

Actividades

      Después de explicar la teoría, se realizarán en clase algunos de los juegos romanos expuesto anteriormente, con el fin de que se den cuenta cómo jugaban en esa época. 

      Los juegos se podrán realizar en grupos, por parejas o individualmente.

     El primero que se llevará a cabo será la morra, ya que hoy en día en algunos lugares se juega. El material empleado puede ser, trozos pequeños de papel, piedras pequeñas, etc. Se jugará por parejas y se hará un pequeño torneo.

      Seguidamente, se realizará el juego de los dados, pero éstos serán confeccionados por cada uno de los alumnos/as con plastilina, para que cada uno tenga los suyos propios.

Restos romanos en España

    España es un país con numerosos monumentos y restos romanos. Aquí podemos ver los más importantes y los que tienen un interés turístico.

Acueducto de Segovia

Anfiteatro de Merida

Puente romano de Salamanca

        

Puente romano de Alcántara  

Teatro de Merida

Teatro de Cartagena

Termas romanas

Templo romano de Diana en Merida

Escultura Romana

   Aunque la escultura romana tuvo muchas representaciones, soportes y funciones, no cabe duda que el principal fue el retrato. Los materiales más utilizados en la elaboración de éste fueron el bronce y el mármol: las estatuas eran apolícromas, no estaban coloreadas, salvo en un primer momento en que los ojos sí se coloreaban.

   Al comienzo, el retrato sólo representaba la cabeza y parte del cuello. Posteriormente, se avanza en la representación de todo el busto, incluyendo hombros y pecho.

     No obstante, también se esculpieron esculturas de cuerpo entero.

     La escultura romana del retrato nació para el emperador y luego se adoptó a otro tipo de personajes. A continuación, se muestran los tipos de retratos que se hicieron a los emperadores:

• Retrato togatos: representación religiosa con toga y manto sobre la cabeza.

• Retrato toracatos: representación militar, con coraza.

• Retrato apoteósico: representación divinizada de cuerpo desnudo, corona de laurel y atributos de un dios.

     El retrato romano evolucionó durante distintas etapas, y su evolución puede percibirse por detalles como los ojos, y la forma de representar barba y caballo.

Actividades

1. ¿Qué tipo de escultura romana fue la más importante?

2. ¿Qué materiales eran utilizados para la elaboración de éstas?

3. ¿De qué manera se representaban los primeros retratos?

4. Escoge para qué personaje se empleó inicialmente el retrato.

• Romanos
• Emperador
• Dioses
• Plebeyos

5. Señala los diferentes tipos de retratos que se hicieron a los emperadores. 

• Retratos togatos
• Retratos toracatos
• Retratos apoteósticos

Fiestas y religión

Fiestas romanas

    
   
   Las festividades romanas consistían en uno o varios días de celebraciones consagrados a los dioses. Su punto central estaba ocupado por el sacrificio ritual dedicado a su ser divino.

    El culto y el sacrificio servían para el mantenimiento de la armonía con los dioses, casi siempre amenazada. Su desequilibrio podía conmover a la sociedad. La mala suerte, enfermedades, catástrofes naturales, derrotas en la guerra… en resumen, cualquier hecho anormal, era consecuencia de una mala relación con los dioses. Las fuerzas divinas debían ser suavizadas con sacrificios, oraciones y procesiones.

La religión

    La religión en Roma durante el periodo republicano e imperial, los ciudadanos practicaban una religión politeísta (creencia en muchos dioses), muy similar a la religión de la Antigua Grecia.

   Una práctica religiosa muy común en la Antigua Roma era la existencia de santuarios domésticos, donde se rendía culto a los dioses protectores del hogar y de la familia. 

  Los templos para el culto público también fueron construidos en varias provincias romanas. Los rituales religiosos romanos eran controlados por los gobernantes romanos. El culto a una religión diferente a la del imperio estaba prohibido y condenado. Los cristianos, por ejemplo, fueron perseguidos y asesinados en varias provincias del Imperio Romano, es por eso que realizaron sus cultos, en cuevas o catacumbas romanas.

   Muchos emperadores romanos exigieron un culto personal como si fueran dioses. Esta práctica comenzó a partir del gobierno del emperador Julio César. Con su importante crecimiento, el Cristianismo paso a ser considerado como la religión oficial del Imperio Romano. La práctica de politeísmo fue progresivamente abandonada. 

   Los Dioses romanos eran los mismos a los de Grecia, pero con otros nombres.

    En esta imagen podemos encontrar los diferentes dioses a los que rendían culto los romanos:

Actividades

1. ¿Cuál era el tema principal de las fiestas romanas?
2. ¿Qué práctica realizaban a modo de reconciliación con los dioses?
3. Escoge el tipo de religión que tenían los romanos.
• Cristianismo
• Monoteísmo
• Politeísmo
• Judaísmo
4. ¿En qué consistía esta religión?
5. ¿Qué les pasaba a las personas que rendían culto a una religión diferente?
6. ¿Qué religión pasó a ser la oficial del imperio romano?
7. ¿Cómo se llama el Dios de los dioses? ¿Y el de la guerra?

Arquitectura Romana

    La característica esencial de la arquitectura romana es, su racionalidad y funcionalidad. Sin embargo, no se debe olvidar su deliberada grandiosidad monumental como expresión del poder y superioridad de Roma frente a los pueblos conquistados. La arquitectura romana es heredera de la etrusca y en menor medida de la griega. Su evolución y variedad regional fueron relativamente pequeñas, presentando gran uniformidad. 

     A la arquitectura de los griegos, la romana incorpora, de manera constante, el arco y la bóveda de estabilidad etrusca. Las bóvedas empleadas fueron principalmente la cupuliforme, la de medio cañón, de horno y la de arista.

  Los materiales empleados fueron básicamente la sillería pétrea, la mampostería, el ladrillo, en combinación frecuente con argamasa de hormigón.
Aunque los romanos emplearon los clásicos órdenes arquitectónicos griegos, los usaron con mayor libertad combinándolos entre sí en la misma fachada.

Arquitectura religiosa: el templo romano

   El templo romano es de ascendente etrusco y griego. En España se conservan restos de numerosos templos, aunque suelen ser muy parciales.

  Destaca por ejemplo el muy bien conservado pero pequeño templo de Vic (Barcelona),y entre los monumentos funerarios, destaca la Torre de los Escipiones de Tarragona.

Construcciones civiles

    Las ciudades fueron los grandes centros de la convivencia y en general de la civilización romana. En España destacaron las ciudades de Tarragona, Sagunto, Cartagena, Barcelona, Córdoba, Sevilla, Itálica, Mérida, Zaragoza, Valencia, Toledo, Segovia, Lugo, Astorga, León, etc. 

    En estas ciudades se construían edificios públicos para diferentes servicios y actividades (económicas, deportivas y de esparcimiento).

   Como es el caso de la basílica, edificio de tres naves separadas por columnas y con rematado en ábside, era el lugar dedicado a las transacciones mercantiles y servía también de juzgado. En la curia se celebraban reuniones políticas.

    El teatro romano, dedicado a la representación de obras de dramaturgos clásicos.

    El anfiteatro, espacio ovalado fruto de la unión de dos teatros por la escena, se usaba como lugar para la contemplación de luchas de animales, gladiadores, simulación de batallas navales, etc.

   Por último el circo, destinado a carreras de cuádriga y era un espacio muy alargado en cuyo centro se colocaba la espina con grandes estatuas.

Obras públicas

   Las ciudades romanas exigieron las construcción de grandes obras para salvar ríos, abastecer de agua potable la urbe o facilitar viajes entre esas ciudades. Por ello, algunas de las obras de arquitectura romana más interesantes son los puentes, acueductos y calzadas. 

  En España, los mejores puentes romanos que se conservan son probablemente los de Alcántara y Mérida, de perfil horizontal.

  El mejor acueducto que queda de Hispania y una de las obras de arte e ingeniería más grandiosas del mundo romano es el acueducto de Segovia, construido probablemente entre la segunda mitad de s. I y principios del II.

Actividades

1. ¿Cuál es la característica esencial de la arquitectura romana?
2. ¿De qué es el ascendente del templo romano? Nombra un templo situado en España.
3. Señala la finalidad de la basílica:
• Dedicado a la representación de obras de dramaturgos clásicos.
• Destinado a carreras de cuádriga.
• Destinado a las luchas de gladiadores, animales...
• Dedicado a las transacciones mercantiles y como juzgado.
4. Cuál de los siguientes lugares estaba destinado a la contemplación de luchas de animales, gladiadores, simulación de batallas navales...
• Circo
• Basílica
• Anfiteatro
• Teatro romano
5. ¿Cuáles son las obras de la arquitectura romana más interesantes y que hoy en día podemos ver en cualquier lugar?
6. ¿Cuál es el mejor acueducto de Hispania y que es una de las obras de arte e ingeniaría más grandiosas del mundo romano?

Arte romano

    El arte romano, al igual que su arquitectura e ingeniería, se extendió, como su imperio, a lo largo y ancho del perímetro del Mar Mediterráneo, siendo uno de los principales exponentes de la avanzada civilización romana.

   El arte romano hunde sus raíces en diversas influencias, especialmente del mundo etrusco y del griego.

    La fuerte organización y personalidad del Imperio Romano exige un arte muy centralizado y unitario que abarca todo el imperio, no sólo Roma sino, en mayor o menor medida, a todas sus provincias.

    El arte romano es la manifestación artística más significativa de la historia del mundo occidental, ya que su influencia nunca se ha dejado de percibir a lo largo de los muchos siglos desde su desaparición en toda Europa.

   Los romanos entraron en la Península Ibérica en el 218 a.C. y a partir de la mitad del siglo II a.C. empezaron a crearse asentamientos estables. No tardó en generarse una intensa romanización que duró más de cinco siglos y que ha dejado restos arqueológicos.

   El arte romano tiene su principal manifestación en la arquitectura, tanto religiosa, como civil. Pero otras manifestaciones son su magnífica escultura y en menos medida la pintura.

    El mosaico es otra de las artes más brillantes del mundo romano. Las villas tardorromanas tuvieron frecuentemente sus suelos cubiertos por hermosos mosaicos con figuras geométricas, escenas de caza, mitológicas, etc.

Actividades

1. ¿Por dónde se extendió el arte romano?
2. ¿Qué es la característica más significativa de la historia del mundo occidental?
3. ¿Cuál es la principal manifestación del arte romano?
4. Nombra otras manifestaciones del arte romano.
5. Señala cuál es otra de las artes más brillantes del arte romano:
• El calzado
• El mosaico
• Las columnas
• La tela

Ocio y espectáculos

   Aunque la literatura y el cine nos puedan transmitir la imagen de una sociedad romana organizada, eficaz y bien atendida, la realidad demostraba que solo unos pocos tenían acceso a la educación, la vivienda o a una alimentación digna. El dolor y la muerte eran cotidianos, a través de la enfermedad, el trabajo o las continuas campañas militares. La mortalidad infantil era elevadísima, como corresponde a un ciclo demográfico antiguo y la esperanza media de vida no superaba los 35-40 años.

   Por eso, el romano procuraba hacer uso de las posibilidades de ocio y espectáculos que ofrecía la ciudad. La diversión no solo era patrimonio de Roma. Así, en el siglo I d.C. había miles de anfiteatros por todo el Imperio y hasta las poblaciones más pequeñas disponían de termas.

     Entre las diversiones más frecuentadas destacaremos los baños, el anfiteatro y el circo.

Termas

    Los baños o termas constituían un placer y una necesidad para el romano. Eran necesarias porque las casas no solían tener agua corriente, pero su visita era un hábito placentero porque en los edificios termales no solo se realizaban actividades relacionadas con la higiene, sino con las relaciones sociales, los negocios o las apuestas.

   Las termas más espectaculares fueron las de Caracalla, en Roma. Construidas en el siglo III d.C. sabemos que su piscina al aire libre podía albergar a miles de bañistas a la vez. Pero también hay constancia de que cada barrio de cualquier ciudad disponía de estos establecimientos y por eso todo habitante del Imperio tenía acceso a aquellas.

    En líneas generales podemos diferenciar las siguientes partes en unos baños: el vestuario, la palestra o gimnasio, el baño de agua fría, el tepidarium de agua templada, el caldarium o sala de agua caliente, además de habitaciones dedicadas al masaje, biblioteca…el suelo se mantenía caliente mediante un sistema llamado hyppocausto, que consistía en un pavimento que se apoyaba sobre pilares de ladrillos, dejando espacios huecos debajo de él por donde circulaba vapor proveniente de las calderas que calentaban el agua.

El anfiteatro

    Otro de los entretenimientos eran los juegos en el anfiteatro. Se atribuye a Julio César la iniciación de este tipo de espectáculos, aunque ya había un anfiteatro construido en Pompeya en el año 80 a.C. a partir del siglo I d.C. los anfiteatros se extienden por todo el Imperio.

    Lo cierto es que le anfiteatro no solo estaba destinado a las luchas de gladiadores. Normalmente, por la mañana, había sesiones de luchas de fieras o de cacerías. A mediodía se realizaban ejecuciones públicas y por la tarde se desarrollaban las luchas de gladiadores. Todo acompañado de acróbatas, equilibristas, músicos, juegos cruzados entre sí.

     Los gladiadores constituían un auténtico fenómeno de masas y despertaban la pasión de todos los espectadores romanos. Todos, sin excepción, porque Augusto tuvo que prohibir que miembros de la aristocracia abandonaran todo para dedicarse a esa actividad.

El circo

     Por último, en el circo se disputaban las carreras de carros. Podía haber más de veinte en un día, y era tal la afición a las apuestas por los diferentes conductores de carros, que la residencia del emperador fue construida junto al circo máximo para no perder detalle de lo que allí acontecía.

Actividades

1. ¿Cuál era la esperanza media de vida?
2. ¿Cuáles eran las 3 diversiones más frecuentadas por los romanos?
3. ¿Qué otro tipo de actividades se realizaban en las termas aparte de la higiene?
4. ¿A qué emperador romano se le atribuye el inicio de espectáculos en el anfiteatro?
5. Señala qué personaje era el más aclamado y el que despertaba pasiones a los espectadores romanos en el anfiteatro.
• Emperador
• Acróbatas
• Músicos
• Gladiadores
6. ¿Cuál era la actividad principal del circo? ¿Por qué la residencia del emperador estaba junto al circo?

Sociedad y forma de gobierno en Roma

Grupos sociales

     La población en Roma se estructuraba según la riqueza y los derechos legales. Había hombres libres (ciudadanos, libertos y clientes) y esclavos. Patricios y plebeyos formaban el grupo de ciudadanos aunque con diferentes derechos.

     Los patricios eran los descendientes de los fundadores de Roma y se agrupaban en gentes, familias con un antepasado común. Formaban una clase privilegiada, gracias a la posesión de grandes latifundios, y política, ya que eran los únicos ciudadanos con derechos políticos.

     Los plebeyos eran ciudadanos que se establecieron en Roma tras su fundación y únicamente poseían derechos civiles. Vivían de la artesanía, el comercio o pequeñas propiedades rurales.

     Había también un pequeño número de clientes, libertos y esclavos que realizaban todo tipo de trabajos. Los clientes eran libres pero mantenían alguna relación de dependencia jurídica con el patrono del que recibían protección. Los esclavos pertenecían a un señor o al Estado y carecían de derechos. Habían llegado a esta situación por nacimiento, delitos o como prisioneros de guerra.

     Los libertos eran antiguos esclavos que habían conseguido la libertad por compra o por los méritos realizados.

A continuación, se explica de forma más sencilla y con dibujos la sociedad de Roma.

Forma de gobierno

     El gobierno de Roma se organizaba a partir de tres instituciones, rey, senado y asambleas (comicios centuriados).

    El rey poseía amplios poderes (militar, legislativo, religioso...) Era electivo y con carácter vitalicio.

     El Senado, formado por los padres de familias de las principales gentes, asesoraba al rey en los principales asuntos.

   Los comicios eran las asambleas en las que participaban los patricios. Tenían ciertas competencias legislativas y judiciales, y elegían también al rey según la propuesta del Senado.

Actividades

     Una vez que la teoría ha sido explicada en clase y comprendida por los alumnos/as deberán de realizar las siguientes cuestiones:

1. ¿Cuales son los principales grupos sociales que había?
2. ¿Cuál de estas clases tenía mayor poder?
• Plebeyos
• Esclavos
• Emperador 
• Patricios
3. Di si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones.
• Los Patricios son esclavos que habían conseguido la libertad por compra o méritos realizables.
• Los Plebeyos carecían de derechos.
• Los Patricios eran la segunda clase social más alta después del Emperador
• Los Esclavos eran libres pero mantenían alguna relación de dependencia jurídica con el patrono del que recibían protección.
• Los Plebeyos vivían de la artesanía, comercio o pequeñas propiedades rurales.
4. ¿En qué 3 instituciones se formaba el gobierno?
5. ¿Quién de estos tres poseía amplios poderes?
• Rey
• Senado
• Comicios
6. ¿Quién elegía al Rey?